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ag体育官网_小升初面临的4个过渡期,你知道吗


本文摘要:自学环境的过渡性适应了6年小学的自学环境,到了中学,很多学生适应环境的能力很好,所以不会在起跑线上领先。

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自学环境的过渡性适应了6年小学的自学环境,到了中学,很多学生适应环境的能力很好,所以不会在起跑线上领先。因此,你必须尽快适应环境自学环境,尤其是我们学校寄宿制的自学环境。特别是最重要的是适应环境的所有老师的教育,不能改变老师,不能适应环境的老师!不要因为对某位老师的行动而对待学科的行动。

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学习态度的过渡性在小学阶段,由于年龄小,很多学生在家长、教师的希望、鞭策、反抗下机械地自学,强迫学习。中学后,迫切的现象变少,自学是积极的,具体的自学是自己的责任,自学是自己学习的,对自己有责任感,激发引擎,提高积极性,积极化被动。自学内容的过渡性,小学主科只有数学、语文两门,中学急剧增加到7门,课程的减少和内容的加剧有可能不适应环境。

因此,要尽快适应环境课业量的急剧增加,学会统一安排各科目,不能相互照顾,防止偏科现象频繁发生。推荐英语入门自学,轻实施,重实效。自学方法的过渡性小学年龄小,记忆力好,模仿能力强,自学过程主要完成非常简单、机械地识记、复印、朗读。

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转入初中后,随着学科多元化、印象深刻,初中生比小学生拒绝更具自觉性、独立性和主动性。初中的任课老师比较多,每个老师教的学生比较多,一个课程,一个老师,而且每个老师的教学方法都不一样。他们不可能像篮球一样盯着人。

中学老师尊重灵感学生获得科学知识的能力,特别强调预习-讲义-学习-作业-总结五个环节。孩子上小学的时候,监护人上班回家的话,问孩子做作业好不好,孩子问做好了,监护人也放心了。

这种课后只有完成作业的自学方法,才符合初中自学的拒绝。


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